笑話(huà)是這樣的：同學(xué)A：看航天員太空授課了嗎？同學(xué)B：必須的。而且我從來(lái)沒(méi)這么期待老師能說(shuō)一句：我要請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)做這道題。
首先這個(gè)笑話(huà)說(shuō)了三點(diǎn)，一是中國(guó)人從來(lái)都不缺少一顆關(guān)心時(shí)事的心，哪怕年紀(jì)很小的中國(guó)同學(xué)，只是有的時(shí)候社會(huì)太讓人敗興了，中國(guó)人很善良；二是祖國(guó)的孩子很懼怕老師上課點(diǎn)名，大家都懂的；三是其實(shí)我們的孩子不是不想，只是他們的興趣根本沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái)。
我也是從學(xué)校里一步一步走過(guò)來(lái)，大學(xué)畢業(yè)參加社會(huì)工作以后，家里的晚輩每年都有面臨升學(xué)的煩惱，這種煩惱產(chǎn)生的最根本原因就是少壯不努力，老大徒傷悲。但實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，人之初，性本善，其實(shí)大家在剛開(kāi)始的時(shí)候起步都差不多。有的只是后來(lái)，后來(lái)大家出現(xiàn)了好學(xué)生與壞學(xué)生。成績(jī)好壞產(chǎn)生了階級(jí)分化，階級(jí)分化引導(dǎo)了資源分配不均，資源分配不均引發(fā)了矛盾擴(kuò)大化，然后好的更好，壞的更壞。其實(shí)學(xué)習(xí)這回事，要說(shuō)智商真的誰(shuí)比誰(shuí)高多少？
上學(xué)的時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)到老師說(shuō)某某在社會(huì)上跑了幾年，回來(lái)后讀書(shū)，發(fā)奮圖強(qiáng)，屌絲逆襲，華麗變身。讀書(shū)的時(shí)候不理解，現(xiàn)在真懂了，上學(xué)真的很輕松。但是有些事情一旦發(fā)生很難再回去了。
學(xué)生不明白這些道理，這是很正常的，因?yàn)樯鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)不足，從小被保護(hù)得很好，也很傻很天真。我們不能怪他們，只能進(jìn)行一些引導(dǎo)。那如何引導(dǎo)，就需要眾人努力了。
我們親愛(ài)的祖國(guó)，義務(wù)教育、學(xué)生減負(fù)、素質(zhì)教育N多的舉措是一撥接一撥，結(jié)果呢？結(jié)果大家還在探索。
一個(gè)國(guó)家的先進(jìn)水平，不僅僅是經(jīng)濟(jì)效益、國(guó)際知名度、軍事威懾力大等因素決定的。根本在于人才教育。以人為本是我國(guó)一值倡導(dǎo)的思想，可惜的是好像效果并不是很好。以人為本，國(guó)方可興，否則再好也只是無(wú)根之萍，難以為繼。
我不是從事教育事業(yè)的人，但我希望國(guó)家可以加大在教育事業(yè)上的投入，教育部門(mén)可以認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家的政策措施，學(xué)校可以得到更好的運(yùn)營(yíng)，學(xué)生可以得到更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。給他們一個(gè)好的環(huán)境，他們才能真正無(wú)憂(yōu)無(wú)慮專(zhuān)心學(xué)習(xí)。
每個(gè)人都有每個(gè)人選擇的道路，我們只能期望有更多的人可以成才，我們只是期望有更多的人可以為中華的復(fù)興作出貢獻(xiàn)。
社會(huì)是個(gè)大染缸，我們內(nèi)心的凈土已經(jīng)不多，保護(hù)學(xué)校這塊凈土，應(yīng)該是各個(gè)階層都要關(guān)注的事情，某些校長(zhǎng)、某些事件都應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真處理。因?yàn)樗鼈兩婕暗綄W(xué)生，涉及到未來(lái)，涉及到根本。
如果有一個(gè)人，他摧毀了你的根本，你還需要跟他客氣么？
人因能忍會(huì)忍，因?yàn)榘偃谭侥艹射�。但忍無(wú)可忍，亦可無(wú)需再忍。佛除普度眾生，也有怒目金剛。
零散說(shuō)了這么多，文章沒(méi)有條理，沒(méi)有脈絡(luò)，主題思想也不突出、明確，我覺(jué)得很對(duì)不起我那辛苦教我的語(yǔ)文老師。
至于這些零散的東西，大家能看出什么，看懂什么，那便仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智吧！
再說(shuō)一下，在太空上上課，真的很好很好，中國(guó)！
